<<032 最后的教学考核(2/5)
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032 最后的教学考核(2/5)

,敲了敲,念了出来,“我们以‘对巫师的危险程度’来区分它们!”

    “神奇动物的危险等级一共有五个等级,具体的分级你们在明年接触神奇动物保护课就会学到。”

    “但请注意一点!”

    “当我们找到特定办法或者发明出某种咒语来对付某种神奇动物,它的危险等级就会下降,与它自身的实力无关。”

    “魔法生物也一样。”

    洛哈特放下手中黑板,表情认真地看向他们,“既然它们本来就是魔法,那对于巫师来说,就有正常魔法和黑魔法区分。给巫师带来负面情绪影响的魔法,就是黑魔法,就是黑魔法生物。”

    “这样的区分,我想你们应该就会很轻易鉴别出‘黑魔法生物’的定位到底在哪里。”

    赫敏的小脸都皱了起来,“一切以巫师的标准来区分一切?”

    洛哈特点了点头,“是的,所以我们会称为巫师社会,而不是魔法社会。我们会说国际巫师联合会,而不是国际魔法联合会。”

    “这不对!”赫敏表示无法接受这样的做法。

    “但这就是现实。”洛哈特笑眯眯地看着她,“当你无力改变这个世界的时候,你所看到的现实,就是你应该接受的现实。”

    “好了,我们继续往深入讲。”

    他并不想让话题停留在这些最基础的概念。

    “你们刚刚一定会发现一个问题,家养小精灵是魔法生物,但它却同时具有神奇动物的生物性,它们是真的有生老病死和繁衍能力。”

    德拉科潘西这些家里有家养小精灵的同学瞬间反应了过来,连忙点头。

    “目前还没有这方面的专著,看起来似乎没有这个方向的学科研究。”洛哈特再度拿起刚刚的那块木板,示意他们看向三个区分的要点,“但神奇动物和魔法生物绝对有个中间地带。”

    “接下来这个定义只能说是我的猜测,你们可以记下来,未来留给你们去验证。”

    洛哈特在角落里写下最后一个词组——‘巫师生活’。

    “家养小精灵最初被称为‘住宅小精灵’,依附的对象就是巫师的住宅,通过劳动换取食物。”

    “这使得它们大量地参与到巫师生活之中,开始了从魔法生物到神奇动物的过渡,开始变得介于二者之间。”

    “如果你们去过魔法部,会看到‘魔法兄弟喷泉’,知道马人、妖精、家养小精灵甚至高度参与了人类历史事件,这就是更进一步的‘巫师童话

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