、在简陋的教室里用彩纸做手工……
没过多久，张工回复：“林老师，收到，看起来很齐全，我们马上着手开发，过程中有情况随时沟通。”
林愉这才稍稍松了口气，刚想喝口水歇一歇，手机又响了起来，是美术教材插画创作者之一、当地的美术老师小赵打来的。
挂了电话后，林愉又投入到了紧张的工作中，他知道，还有很多事情需要他去协调和推进，为了让偏远地区的孩子们能够享受到更好的艺术教育，他愿意付出更多的努力。
与此同时，林愉也没有忘记关注线上教学平台的改进工作。他主动联系了科技公司的张工，询问方案细化和开发工作的进展情况。
张工在电话里说：“林老师，方案细化工作已经基本完成，我们确定了具体的技术实现细节和时间节点。现在就等你们提供相关的资料和数据，我们就可以正式开始开发工作了。”
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