提纲》，安希蓉首先自己去学，学的懂不懂另当别论，但是他知道里面的状况了，知道了高中的知识是怎么回事了。现在她在引导孩子学习的问题上，就好办多了。
但是，现在她又想让小丸子用高中知识跟人家继续比赛，在这村里面已经无法进行了，所以，她只能交代小丸子自己和屈香火这两个人，到县里书店去看书的时候，多看一些高中的课本类的、辅导类的各种方面的知识书籍。同时，也只能由小丸子自己去自学了。后来，要是有相关的书，安希蓉也会逼小丸子去继续学习、看书。安希蓉并没有因为小丸子会讲话，初中的许多知识得到解决，而放松对小丸子的学习的管理。
第24章小丸子接受妈妈要求
今后，在一定程度上，绝大部分的村人们需要重新选择劳动岗位，面对新的劳动对象，重新学会和使用新的劳动工具。同时，还需要面对新的劳动分配、劳动收入、劳动获取、劳动投入，变更或创造新的劳动工具等等方方面面的问题。
村人大会就在小丸子的抢话说中结束，带着极其复杂的情绪回家去了。
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