最后自言自语道：“要不是乡下种地吃不饱，谁又会进城呢。”
程诺与郭守春相互看了一眼，各自沉默起来。
路两旁开满了油菜花，黄盈盈的一大片，看着忙上忙下的蜜蜂，心情总算是好上一些。
郭守春顺手采下来一枝，拿在手上仔细观察：“老程，你说咱们这次考察完了，下一步要做什么？”
“下一步啊，咱们围绕着教学、科研和推广这三大措施走。北平大学的农学不是保留着么，教学就跟他们合作。科研则是将西方的先进技术和优秀种子引进过来，进行本土化。到后面时机成熟了，咱们就开展农业推广。”
前面还好，可听到后面半句话后郭守春就感兴趣了，将油菜花夹到书本里，重复了一遍：“农业推广？”
“对，就是农业推广。”程诺肯定的点点头。
其实怪不得郭守春会疑惑，这个词诞生的还很年轻，脱胎于1873年剑桥大学的“推广教育”一词。
当时剑桥大学、牛津大学为了适应社会对知识、技术的需要，开始派出教师到各地巡回进行教学活动，为那些不能进入大学的人提供教育机会。
后来西方农业技术革新，逐渐衍生出“农业推广”一词，而被传到国内，还要等到今年年末。
因而对于国内来说，程诺是第一位引入农业推广概念的人。
郭守春闭上眼睛默念几遍，点点头：“以农校之所讲授者、农场之所发明者、普及于一般农民，促进农业之改良，好啊老程，这个理念非常好。”
将词汇记到本子上，郭守春有些兴奋：“虽然古代早就有“劝农”之说，可那毕竟只是劝导和督导农民进行农业上产，唯独缺乏指导，种成什么样子全靠他们代代相传，效率太低了。”
程诺说道：“农业推广的概念不止这些，还有很多。”
“你说说看。”
“狭义来讲，农业推广并非单单推广农业，除了种子外，未来还要推广农业知识和技能，授人以鱼不如授人以渔，而这还只是狭义的概念。”
郭守春把话记下来，还想等程诺接着说，却发现这家伙闭上嘴了，脸上着急：“这就没啦？广义的呢？”
程诺笑而不语，扭过头静静的看着远方。
“时机未到，不可说，不可说。”
有些话当然不能提前说，即便是合作伙伴。
尤其是这