“这是我的随从，阿正！”
阿正看自家公子身边站着一位容貌俊秀，气质不凡的公子，以为和公子一般是个文人士大夫，忙低下头福了一礼，言道：
“阿正给这位公子见礼！”
真不愧是我□□出来的啊，如此有礼，真是给我长脸了啊，哈哈！
小碗儿似乎也没料到，阿正居然比他家主子都靠谱，赞赏似的多瞧了他几眼，再看了看我，笑着给阿正回了一礼。
我不爽了，那表情，是不是想说我比不上阿正这小子啊？
一个学堂里的学生年纪有大有小，那就的分别授课了。年纪小的，得教他们读书识字，而年纪大点的，通过问几个问题之后，便可知道水平如何，然后再据此安排课业，加以深化理解。如此这般，时间也便悄然而逝。
也不知现在是什么时辰了，我跪坐在讲堂上，微笑的望着堂下正认真习字的学生，这儿的学生确实很聪慧，更为重要的是他们都很勤奋好学。
嗯，我不禁满意的点了点头。
行为有礼，进退有节，虽说出生寒门，却也不卑不亢，这儿的学生，果然与国子监那些不同。
来到学堂门口，却发现有几个才满六岁的小童咧着嘴朝我笑，头上还带着小幅巾，那可爱调皮的模样，都令我有些不忍用严肃的表情去给他们上课了！
我瞧了瞧他们的课本，发现这些课本居然都是手抄书，而且每个人的书都被翻得都发黄卷边了，可想而知，这群孩子是如此的好学。
我瞧着心里也有些不是滋味，国子监的书库藏书丰厚，可九成以上的书都被堆积在书架上，起了一层厚厚的灰尘，都没什么人真正去看过。而这群学生想要看书，却也只能一本一本靠手抄，瞧着他们一副热情好学的脸，我便觉得自己应该为他们做些什么。
古语有云：因材施教！
这便与北魏多年沉积下的门阀制度有关联了！
我不禁叹了口气，国子监的那些学生的形状我是知道的，各个眼高于顶，偶有才学敏捷的，也不免染了些高官子弟的少爷脾气，都是难伺候的主儿。所以呢，对付他们，就得更威严和更有官威，这才能镇得住他们。
所以，我穿戴幅巾深衣，正式而又不失威严。说话也是一派老学究的模样，把那群小少爷们唬得是一愣一愣的，临了了，他们都还的给我规规矩矩行礼拜别。