毕竟他总不会回答暂时还不会解析几何吧?
因为重生的关系，不少高中数学的详细知识点这会都忘得差不多了，包括解析几何的一些内容他也记忆不是很深。
倒不是说他不会用解析几何的知识来做这道题，而是有记忆的解析几何知识都超出了高中范围。
而高中有关解析几何的书籍他还没看，原先的深层记忆还没复苏过来。
但微积分和洛必达法则在物理中都是比较常用的数学工具，这两样东西即便是高中基础，他也不可能忘，所以解这道几何直接就用的微积分和一些基础数学。
......
在一群都在埋头做题的学生中，就徐川一個人在抱着一本书看，这实在太明显了。
不要小看了一个老师坐在讲台上的视野，基本上全班的动静他扫一眼就能知道，学生时代那些偷看小说，玩手机的小动作在讲台可以说是看的一清二楚，只不过很多时候已经心累懒得管你们了而已。
而后者，也很难，关键是洛必达法则很多高中老师或者说普通高中老师并不怎么讲。
因为洛必达法则并不属于高中数学的范畴，也不属于高考的考试要求，只有高中的选修教材里面，有部分知识点涉及到了洛必达法则的。
在高中数学中，凡是涉及到了洛必达法则的题目大多属于压轴题，难度较大，大部分学生都用不上。
当然，对于徐川来说这并不算什么，半个小时不到的时间他就直接搞定了。
只不过搞定后他并没有提前交卷，而是默默的自己继续看书，他要从脑海中恢复的以前的知识还有不少。
不过这一举动引起了讲台上龚日辉的注意。
数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两三名学生聚集在一起讨论难题，但更多的时候都是各学各的。
傍晚，吃完晚饭后，带队的龚日辉老师才又一次光顾教室。
这次没有走，他在黑板上留下来两大大题后便坐在了讲台上喝着茶看着报纸。
而对于他们这些参加竞赛的学生来说，所有的必修和选修教材都属于考试范畴。
两道题目，留给这些参加竞赛学生的时间只有九十分钟，时间很紧，难度很大，也算是提前适应竞赛的氛围。
徐川抬头看了眼黑板上的题目，一道是解析几何中的求三角形面积，