“父母之命，媒妁之言，这又算什么终身大事呢，还不是给木偶牵线罢了！”鬼魅之爱又有什么不可以的，鸿毛转头又挑剔那些封建迷信的婚姻观。
也许是鸿毛对爱情的先河不再偏见，阿丽丽秉着先天好学的精神去请教鸿毛古今文学，追随她同行的还有不耻下问的小弟兰花豆。
以前上小学的时候，老师要同学们用生字组词，兰花豆用赏字组成赏赐，他写好后给老师阅览。
老师戴上一副老花镜坐在窗户边查看他的作业，男老师检查到有一处不合格：“赏易，拿回去重新改！”
明明组词是读赏赐，老师老花眼非要认成赏易，兰花豆心里明知道老师错认了，他吐吐舌头表示尴尬。
顽固派不喜欢小学生在师长面前装模作样，他固执己见的要兰花豆收回舌头：“收回去！”
男老师语气强硬，兰花豆收回舌头，回到座位上效仿同学将赏字重新组词成赏花，兰花豆的作业本再次交到男老师的手里面，老师这才满意合格地批改作业。
老师要因材施教，因静制动，最后却因为他自己的疏漏寡闻在每个同学心中钉上钉子装上木桩，刻意制造出一群愚昧封建的人群，穷酸秀才身上的酸腐味就是这样来的！
都说落后就要挨打，一个人缺乏知识储备量就注定在社会上无法很好的生活，女学生被年轻男老师书本爆头的痛苦没有谁能够知道？
兰花豆想学点什么，不管是什么，他都想学点。举目之间，阿丽丽勤学苦问，勤奋练习。他就坐不住了，他觉得自己应该做点什么，以后不能再混日子，不能随便打发无聊的时间，他要向外拓展提高自己的知识储备量。
兰花豆说干就干，都说好记性不如烂笔头，他认真用浇熄的氟炭记录好每一篇文字，为下次上课前做好充足的准备。
阿丽丽带头举手提问隐藏技能的鸿夫子：“颜如玉是什么？”阿丽丽读过书会认字儿，但是对于太深奥的东西，她理解的并不是太充分。
阿丽丽今后仍旧要多多的学习，勤加苦练，勤能补拙，提升自己的短板与不足，这样日后她才能够和大圣站在一条起跑线上，吟诗作对，对答如流。阿丽丽幻想着未来俩人在一起学习探讨的时光，她会比买彩票中了五百万还要心潮澎湃！
鸿毛丢下书本，跳下灌木，手舞足蹈，他跟阿丽丽比划两条波涛汹涌的波浪号：“颜如玉是一位婀娜多姿的大美女！”鸿毛脑补着大美女前凸后