其次，我们可以在项目宣传中提及贵公司的支持，增加贵公司的曝光度。
而且，参与公益事业也能增强公司员工的凝聚力和社会责任感，对公司的团队建设也有好处。”李总听后，微微点头：“嗯，你说的这些确实有道理。
那具体我们可以怎么合作呢？”
我们希望课程能尽量通俗易懂，让没有音乐基础的孩子们也能轻松入门。”
刘老师回答道：“没问题，小王。
比如，在音乐创作课程中，可以让孩子们先从简单的旋律创作开始，然后逐渐引导他们加入和声、节奏等元素。”
负责舞蹈编排的小李也说道：“没错，我和舞蹈系对接的时候，也会强调根据孩子们的年龄和身体条件来设计舞蹈课程，先从基础的舞蹈动作和韵律学起，培养他们的节奏感和身体协调性。”
负责手工制作的小张则说：“手工制作课程可以更加注重实践操作，让孩子们动手制作一些简单的手工艺品，如剪纸、陶艺、编织等。
随后，林愉和团队成员们分别与艺术学院各专业的负责人取得了联系。
小王与作曲系的刘老师通电话时说：“刘老师，您好！我是公益艺术教育项目的小王。
很高兴能与您对接音乐创作课程的相关事宜。
手工制作则可以由我们的工艺美术系和设计系的师生来负责，他们的动手能力和创意都很强。”
林愉连连点头：“太好了，院长，您考虑得真周到。
那我们接下来具体怎么开展合作呢？比如课程安排、教学时间这些方面。”
我会和工艺美术系、设计系的老师商量，准备一些适合孩子们的教学材料和工具。”
林愉听了大家的想法，满意地说：“大家的思路都很清晰，不过在与各专业负责人沟通的时候，要注意了解他们可能遇到的困难和需求，我们要尽量提供帮助和支持，确保合作能够顺利进行。”
大家都非常兴奋，纷纷开始讨论与各专业负责人对接的具体事宜。
负责与作曲系对接的小王说：“我觉得我们可以先了解一下他们的教学理念和方法，看看如何与我们公益教育的特点相结合。
他们在音乐理论、创作技巧等方面都有深厚的造诣。
舞蹈编排的话，舞蹈系的专业人员肯定是最合适的，他们不仅擅长各种舞蹈风格，对于舞蹈教学也有丰富的经验。