“这，这未免有伤天和……”
“是有伤天和，自古以来杀降不祥，白起杀降不得善终，自然给后面多少代将领留下了一份敬畏。”少年缓缓道：“而到了大秦历史后期，已经不需要打长平之战那种血腥的全灭战了，你们可知晓是为何？”
“请小先生教我！”
“这需要从身份认同、民族文化融合的方面慢慢说起……”
其他学生们纷纷低头，奋笔疾书的记下。
而后又有一人举起手：“小先生，我不明白，你为何说那赵括并非是无能之辈？他可是留下了纸上谈兵的笑话啊。”
少年反问：“如果你是赵括，你能在粮草断绝、四面秦军的情况下，坚持一个月、尝试四度突围且军队不乱不哗变？”
那名学生张了张口，颓然叹息：“原来我等才是纸上谈兵者。”
周边学生又是一通奋笔疾书的注解。
此时又有一个学生站起来：“好了，你们都问完了，该我了！”
他立刻走上去：“小先生，这是前两天夫子给我留下的一道术算题，我想破脑子没想出来怎么解，请小先生救我！再解不出来，我今晚要被拉去点天灯了！”
周边正准备记笔记的学生们一愣，旋即纷纷怒口大骂：“你研究术算的跑过来捣什么乱！”
“我们要听小先生讲史！”
“我是史学家，你这人就是史！”
“打他！”
书楼里喧哗不断。
倒是最中央的少年人不受影响，无奈一笑：“年轻人就是活力十足。”
他自然就是来到许家私塾里借阅的白轩了。
起初目标是书店，后来发现书店没有相关的完整书籍，经由老板介绍，前来许氏私塾的书楼借阅。
门口遇到一名学生正在研读春秋战国的历史，白轩与之探讨了几句，后面人就慢慢多了起来，你一句我一句，然后场面就慢慢的从商讨变成了提问和授课。
这也怪不得他……毕竟白轩的人生履历、见识经验和知识水平完全是碾压式的，再加上他上辈子也的确亲手带大过好几个徒弟，自带‘师长の威严’和‘教化之光’。
想当年，他的脑门也是被恐夫子用拳头开过光的。
此时书楼里的学生一大半也不知道白轩是什么来