又以语文为例，不管是古文也好，现代文也罢，学生都以欣赏为主。没了死记硬背的中心思想。没了咬文嚼字的文言文翻译，一切以让学生识字和提高文化修养为主。
小学自然教育课是从保护小动物开始，中学物理课，留给学生的作业则可能出现市政研究项目――城市照明系统的布局。
作为一名小学生，你还可能会被提问“如果你是康有为总理的高级顾问，在1913年苏伊士运河危机中会不会动用轰炸机和汽油凝固炸弹？”
从孩提时代，便学会关注人类和自然界的命运，了解战争的残酷，在这种没有绝对对错的辨证思考中思考帝国的文化和价值观。
帝国没有爱国主义教育课程，但潜移默化中。国民对帝国制度、文化等等方方面面的认同并引以为荣，这种自豪和荣誉感是灌输不来的，举个例子，清明节在某小学悼念亲人的仪式上。其中一位哥哥在海外维和时牺牲的孩子和家长赢得了最多的掌声，教师带领所有孩子向“为我们的自由和安全而付出的亲人致敬”，国家、荣誉、勇敢和自由，便是在日常生活中一点一滴成为国民灵魂的一部分。
不过看着懒散的彩凤，叶昭不得不怀疑帝国尚算宽松的教育制度下，是不是也使得出现彩凤这般混吃等死的米虫的几率大大增加。
……
一路无事，到了华沙后波兰商人下车，不久就有人补了软卧票来了叶昭所在包厢，是一名中国外交官员，帝国常驻国联代表团财务审核组副组长。负责国联行政和预算委员会、方案和协调委员会的会议活动及缴纳国联摊款。…,
按道理说，这位曲姓外交官自然属于高级外交行政人员，手里签的字涉及国联经费可能会数以亿计，但现今从华沙卸任回国，却是孤零零一个人来坐火车，甚至软卧票还要他私人稍稍掏腰包贴补一下，比之患病的国联维和人员待遇还颇为不如。
不过帝国公务人员属于高薪范畴，按照帝国法律规定，公务员平均工资比之私企平均工资可高出20%，在公务员内部。工资则分为20等170级，刚刚进入公务员序列的雇员按照学历划定工资级别，以后晋升工资级别最常见的就是工龄晋升，如9等以下，每月晋升一级。10等以上，每两月晋升一级。此外工资晋升也有专门的审核机构考评听证，这种审核机构通