终于给这样的一个孩子教育完，做好思想工作，但是这样的一个事情真的不是偶然，有一定的必然性了，一点都不奇怪，还是要认真的对待。
下面我就在讲台上看语文老师给他们布置的小楷，他们每天都在写，本来的话，我是想自己也是没有什么事情，能帮这个语文老师批改一下作业，她可以轻松一些，但是后来一想，自己也不知道她批改作业的标准是什么，再说，每个人都有每个人的任务，我对她的业务不熟悉，生怕帮了倒忙了，但是我在最上面的一个作业那里，我也是随便的翻看一下，确实是有一个字是写的错的，我就按照作业本上的名字把那个学生叫上来了，虽然我不是教他们的语文课，但是我还是希望他们能多学一些知识的了，能把自己的知识巩固一些，叫上来之后，我就让那个孩子在黑板上重新的写那个字，他确实是不会写，写的很差，我就告诉他怎么写，可是写了几次，他都没有写对，真的是很难吗？
其实是很简单的字了，写了之后，我就让他写其他的字，确实是有不少的字是写的不对的，我这样的一个人或是太严格了吧，有的字他明明是会写的，但是笔画不对，我就把他判错了，想让他再写对，就这样几次，终于把今天所有的生字给写了一遍，还是笔画全对的样子，可是真的是这样的一个学生是这样的吗？
我翻看了他们写的作业，很多都是这样的，字写的是对的，但是笔画都是不合适的，和老师写的不一样，或是老师没有注意到这样的问题吧，我们在写生字的时候，很多的看了字对就对，可能是真的，老师也是真的没有那个时间啊，那么多的学生，谁有时间一个一个的看他们写字啊，笔画老师是教了，也是认真教的，我清楚的看到老师黑板上写的清清楚楚的笔顺，但是还是有学生不会写，我看了不少的作业，就叫了几个学生上来写，有的还是很不服气的样子，叫了有6个左右吧，这样的6个学生中包括