王易得副校长，甚至把他所能认识的人，他也都予以说明与求助，来帮助解决小丸子村的问题，而这些问题几乎都是采取的无偿捐助的志愿形式。所以说，任何一个地方的发展，或者一个人的发展，虽然有他们自身的素质和努力，但是与他人的帮助与支持是肯定分不开的。而在帮助与支持这个问题上，人与人之间的帮助与支持，应该是在有意与无意之间。同时，帮助与支持，有的是在物质上，有的是在精神上，有的是在智慧上。
而小丸子对一中校长副校长的支持，是在智力上。
大家都惊讶地说：“这样行吗？”
小丸子的爸爸屈香火赶快说：“我的儿子自学能力很强，记忆力很强，理解力很强，模仿力很强，所以你们只要把应该注意掌握的问题，把它罗列出来，然后就给我儿子去看，看完以后，我儿子有什么不懂的，会去问你们，然后你们认为说应该怎么去考考他的时候，你们就好好的列出问题，去认真的考考他，发现有什么问题，或出现什么问题，你们再去认真地引导他，不知道这样做如何？”
屈香火见叶校长这么说，高兴的不得了了，为了儿子的更好成长，他当然愿意每周六、每周天，抱着孩子到县城来的了。
叶校长招募了十几个精英的老师，作为造就小丸子的志愿者，这几个老师，经过了对小丸子的一番了解之后，他们觉得非常的愿意帮助小丸子。但是，在如何安排时间上面，各个老师都产生了问题：“仅仅只有周末两天，这么短时间，叫我们怎么安排呀？！各个老师各自都有自己的想法和实际情况，人人都觉得时间短，怎么安排都不够。”
大家惊诧地齐问说：“什么是一条龙的教育方式？”
小丸子想了想说：“也就是按照大家可能有的时间，进行统一安排复习就可以了，就是专门的一科，从小学到高中，同一周时间复习下去就可以了。比如英语，从小学英语应该注意的问题、要掌握的东西全面地进行解说，然后就是初中、再然后就是高中了。如果由一个老师统一进行就更好了。
实际上，大家在教学中有两种办法：一是你们只要出试卷考我，然后把我存在的问题、或应该要注意的问题列出来，让我先看看，我有不会的地方再问你们，你们到时候再指导，然而再考考我，你们看如何？另一种办法是，你们认为必须解决的知识点