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第15章开会开出很多新问题(1/3)

    最后建议,把六头山的山头区和村路作物区,让给村学校,作为他们的教学实验区,让学校的教育与生产实践相挂钩,让学生不能简单地学习知识,更要学生学习生产知识;各科教师,要根据我们村的实际需要,自己编写有我们桶子村特色的教材,让学校真正地为我们村的生产服务。如村民村居知识,生产知识,劳动者评能手、评绝活,都可以加入到教学当中去。教师编写教材,开发区给奖励,学生学习好给奖励,考上什么能手或绝活也给奖励,甚至送光荣榜。

    村人一家人中,分为老人、中青年人,小孩;学校属于小孩部分,村生产属于中青年部分,剩下就是老人部分了,村里有老人托管、健康中心、还应该有老人贡献部分。这许许多多,都是可以研究的。”

    经过小丸子这么透彻的划分,六龙和老村长惊讶得不得了,也高兴得不得了。

    屈香火马上说:“小丸子,你把你想说的,编写一下,先发到局域网上去,让村人们学习学习再说,老村长也把小丸子写的当作广播宣传稿,先向村人们的脑子中拼命渗透进去,让村人们慢慢的思想给先通了再说,这样,以后做什么事情就都方便了。我的想法是,我们能改的地方先开始:比如,让程阿瞒家、程阿竞家、程新枝家,把中草药种植向水库区两岸转移。由于需要一定的种植营养水,我们还应该允许他们在草药区,建立他们的鸡鸭区和养猪区,建立他们的三池……”

    1植物生产区,包括南瓜区、蔬菜区、瓜区、果区、调料区、草药区,且各个区域中又有各自的作物区,并在各种作物区中讲究风景化。再加上各种设施和亭台楼阁的穿插建设;还有456789……各号生产区要发展什么待定。那样,我们整个桶子村,不但是吃食的产区,又是风景区,还是村民居住的仙境。

    2动物生产区,包括鸡区、鸭区、猪区、狗区、牛区、羊区、鱼区。

    1号生产区专门种植各种瓜,成为瓜区,并进行必需的瓜类分区,形成各种瓜类区;

    2号生产区专门种植各种果,成为果区,也进行必要的果类分区,形成各种果类区;

    3号生产区专门调料作物,成为调料区,也进行各种调料作物的分类,形成各种调料类区;

    以后四个拦截大坝再建立起来以后,我们村环村溪将形成六大水域,不但可以讲究水力发电问题,还可以讲究各种鱼的养殖问题了,形成各种鱼类区。

    还有,已经在疯狂生产的1号养殖区在五十米线上,争取形成各半的

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