“要是正式比赛的时候就另当别论。”当时他笑得神秘，“给对手制造压力也是一种战术。”
陈望月喜欢这个另当别论。
两个小时很快在学生们的奋笔疾书里过完，周元和另外两位数竞队的老师去隔壁教室改卷，让现校数竞队的队长，高三c班的曹悦盈学姐负责维持秩序。
说是维持秩序，只要不上房揭瓦闹出巨大动静，曹悦盈学姐就还是睁一只眼闭一只眼，教室里不管是玩手机，打游戏，打牌还是讨论题目的都有。
陈望月桌前挤满了人，纷纷在问她刚刚几题的答案和解法，和她对上了的心情大好，和她不同的就唉声叹气。
还有人不死心，“望月，这题真的不能用逆序对做吗？”
“当然可以，这题没有固定方法的，只是用归纳证明会比较快。”
陈望月在草稿纸上画辅助线给提问的秦寅看，“学长，我们首先考虑两个数直接顺时针和逆时针的数情况，如果改变，至少与这两数之一做了交换。或者你就在直线情况上利用逆序对的思路做延伸分析也可以，但是中间要处理的细节情况还是比较多的，我感觉不太容易写好，比较费时间。”
“你别烦望月了，考都考完了，过来打牌。”秦寅的室友捅了捅他，他们刚起了一个桥牌牌局，这项牌戏运动因为规则复杂，考验策略和记忆力，在数竞队颇受欢迎。
曹悦盈走过来，警告道，“玩归玩，不准赌钱。”
打牌的男生立刻告饶狡辩，“不赌钱，坚决不赌，我们都是遵守校规的好孩子。”
“你们最好是。”
谈笑声充斥了整间教室，周清彦面无表情戴上了海绵耳塞，把外界的聒噪阻挡在外。
瑞斯塔德的校数竞队真是差劲极了，这些人题做得未必多好，但团是一定抱的，整日沉浸在这种无用的社交活动里。
周清彦初中就读于一所管理极其严格的寄宿制公立学校，他以入学考试第一名的成绩拿到全奖，并加入了校数竞队。
那可不是一个讲你好我好大家好共同进步提升的地方，所有人都把彼此当成竞争对手，重要比赛的名额就那么几个，每周的小测都会刷人，所有人的人格都被以数字进行量化，带队老师最爱做的事情就是立一个模范学生出来做靶子，再极力贬低打压其他学生，引导他们如同茶缸里的蟋蟀，为了名次斗得你死我活，再从中挑选出最有价值的学生去为校争光。