<<第4章 问题学生(2/3)
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第4章 问题学生(2/3)

到第十三班。我就直说了吧,进入第十三班的学生,要么学习成绩太差,要么违反纪律太多,要么两者皆有,其实就是一帮无法顺利升学,处在被开除边缘的问题学生。”芙莉雅解释道。

    “给我塞这么一个班级是希望我好好管教呢,还是单纯为难我?”希加抱起手直白地问道。

    “主要是无论如何都要给你分配试点的班级的话,相较于十三班的学生,学院自然还是更愿意优先考虑其他班级学生的意愿……”芙莉雅谨慎地挑选措辞。



    “为什么?”希加有点不解。

    “这种通识课程在月灵学院只能被归类为跨专业分院的选修课,学生们可以自由选择。相信我希加,现在你去开一门兽人文化课,恐怕不会有哪怕一个学生会选的。”芙莉雅轻轻摇头,“毕竟战争才刚结束,民众的情绪还是有点……然后再加上战时宣传留下的印象,你能想象的吧。”

    “也是,这种时候你们对兽人的印象也不会很好,能理解,毕竟我们这边也差不多。”希加若有所思地点头。



    “另外,你负责的这个十三班,其实有一点问题。在基础学院,它是一个特殊的不分年级的班级,用来集中基础学院中评分比较低的学生。”芙莉雅解释道。

    “评分是什么意思?”希加示意芙莉雅进一步说明。

    



    要说他有什么教学经验,那就是在军营里面训练士兵,把一群新兵蛋子锤炼成一队纪律严明的精锐战士,这正是他擅长的领域。

    “你最好不要把这份工作想得太简单,除了这门课,你还要担任这个班的班主任。”芙莉雅提醒。

    



    “所以我要在这里开什么课?讲兽人文化的理论课,还是当个培养战士职业的教官?”希加随口问道。

    “战士在联盟很少见,只有少数人类和矮人会出于特别的信仰钻研战士之道,因此月灵学院并没有单独开设战士相关的专业和课程。至于传授兽人文化的理论课……”芙莉雅说到这里突然有点面露难色,“这个要马上开办可能会有点难度,我们预定先等一个学期再说。”

    



    “可这样的话,我该教什么?”希加没看出端倪,继续问道。

    “我们准备让你先尝试跟这里的学生接触一个学期先。在基础学院的一个班试点,开设一节‘体能与纪律’课程,旨在增强学生各项基础体能,培养其团体纪律意识的课程,你可以理解为,面向新兵的基础军事训练

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